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文章列表
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| 中等职业技术学校学生心理问题分析
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| 【摘 要 题】中等职教 中等职业技术学校学生（以下简称职校生）的年龄一般在十五六岁至十八九岁，正值青春期或青年初期，这一时期是人的心理变化最激烈的时期，也是产生心理困惑、心理冲突最.. (2007-08-27) |
| 职业教育内涵探析
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| 摘要:现代职业教育是现代教育体系的重要组成部分,随着社会职业分工及社会职业领域的不断拓展,职业教育已经从其内涵形成自己独有的完整体系。现代职业教育包括技术教育、职业教育和职业培训等范畴。职业教育既是就业教育、也是创业教育.. (2007-08-27) |
| 论新型工业化过程中高职发展的对策
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| 【英文标题】Solutions to higher vocational education in face of a new pattern of ind ustrialization 【内容提要】我国要走新型工业化道路，就必须以信.. (2007-08-27) |
| IT人才培养过程中的学历与职业教育相互结合
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| 摘 要 IT产业是国家高新技术产业的代表，直接关系到一个民族的创新能力和发展。IT人才的培养直接关系到IT产业的发展。就IT人才培养的两种主要方式：职业教育和学历教育进行了系统分析，并且就新时期的IT人才培养方式提出了新的思路。.. (2007-08-27) |
| 论高职人文教育面向职业生活的问题
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| 【英文标题】On the Humane Education Which Faces Professional Life in Higher Vocation al Education 【内容提要】高职人文教育面向职业生活问题是.. (2007-08-27) |
| 台湾职业技术教育的改革与发展及其对我们的启示
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| 摘要：近几年，尤其是自1999年高校大规模扩招之后，我国职业技术教育的发展遇到了前所未有的困难。本文在分析了台湾职业技术教育改革与发展的情况后，指出：祖国大陆职教发展举步维艰的根本原因在于终结性的职教模式和人民群众.. (2007-08-27) |
| 提高学生自主性学习来进行班级管理的初探
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| 中等职业中学的教育在以职业素质为基础，以职业能力为核心，以职业技能为重点，以培养综合职业能力为目标。作为职业中学的班主任应如何通过班级管理的形式，加强学生自主性的培养。根据市场经济理念来对学生进行人文观、世界观、价值.. (2007-08-27) |
| 中等职业教育文化基础课教学面临尴尬亟待改革
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| 摘要：中等职业教育文化基础课教学的现状尴尬，问题颇多。此文就目前中职教育文化基础课教学的现状和存在的问题作了分析，提出了解决的途径和办法。关键词：中等职业教育 文化基础课 尴尬 专业随着社会的变革.. (2007-08-27) |
| 我国职业指导的现状与发展
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| 职业指导是一定社会组织帮助人们走上职业道路的各种措施体系的总称，是对将要就业的学生和职业岗位不适应的已就业者的学力、智力、体力、个人性格、经历、志向以及家庭与社会环境等各种条件全面进行分析与了解，然后根据社会职业需要.. (2007-08-27) |
| 论职业教育的泛化
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| 【内容提要】职业教育泛化是指职业教育远离具体的职业岗位（岗位群）所需职业能力的培养而走向专业基础教育。职业教育泛化是学校职业教育的一种无奈选择，是社会经济对教育制约的一种表现形式。但职业教育的泛化并非都是有害的，它可.. (2007-08-27) |
| 浅析高职计算机应用课程教学改革
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| 摘 要 主要针对计算机应用课程在高职院校实际教学中存在的问题进行了分析和探讨，结合教学实际，提出了具体措施与建议。 关键词 高职教育 计算机应用课程 教学模式 高等职业教育的目的是培养具备综合职业能力和全面素质的，直.. (2007-08-27) |
| 迈向学习型社会的职业技术教育
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| 【英文标题】Vocational and Technical Education Stepping forward to Learning Society 【内容提要】当前，处于工业化与信息化平行发展进程中的中国职业技术教育面临复杂而多变的社会.. (2007-08-27) |
| 中国职业教育兴衰的制度主义分析——“市场化”制..
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| 【内容提要】职业教育是整个教育体系中最容易与市场机制相联系的教育种类，但中国的职业教育却在市场化的道路上经历了先盛后衰的过程。本文作者力图用新制度主义的分析视角对我国职业教育自20世纪70年代末以来的“市场化”的制度变迁.. (2007-08-27) |
| 高职教育也应该重视学生创新能力的培养
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| 摘要：理论联系实际的思想是马克思哲学体系的精髓，明确指出理论源于实践、理论是实践的升华总结；同时理论的作用在于能够回到实践即指导实践。而由于理论是一种抽象的总结，所以更便于传播和延续学习，故而理论研究和传播、学习的存.. (2007-08-27) |
| 浅谈中等职业学校的分层次教学
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| 一所谓分层次教学，即根据受教育者的个体差异，对其进行分类排队，按照由高到低的顺序将其划分为不同的层次，针对每个层次的不同特点，因材施教，借以实现既定的人才培养目标的一种教学方式。实施分层次教学，从根本上说是由我.. (2007-08-27) |
| 职业教育改革面临的问题
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| 世纪之交，我国从计划经济向市场经济，传统教育模式向新的教育模式转型的过程中，职业技术教育在这个转型期就像一个“锻件”，不仅受二种经济体制的挤压，而且受经济转型期所伴生的各种价值观、质量观以及高新技术、国际经济一体化以.. (2007-08-27) |
| 计算机专业课程体系设置与教学改革
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| 【摘 要】文章从计算机专业培养方案入手，研究了计算机专业课程的设置问题，同时对计算机课程建设、教学内容与方法改革进行了初步的探讨。 【关键词】课程体系；设置；教学改革 一、引言 通过对21世纪人才培养目标、国内先.. (2007-08-27) |
| 重点大学办高职刍议
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| 提要：论文认为包括重点大学在内的本科院校办高职,从总体来看利大于弊，它是基于“三改一补”的四类学校总体办学力量欠缺条件下发展高职的必然选择，无论对中国高职教育的发展，还是对重点大学本身的发展都有积极意义。从世界大学教育.. (2007-08-27) |
| 关于职业学校职业指导课程构建的思考
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| 摘要：职业学校开设职业指导课，全面、深入、系统地对学生进行职业指导，是当前实施素质教育的一项重要举措。职业指导旨在帮助学生了解自己，了解专业，了解社会，进而树立正确的择业、创业、就业观念。职业指导课程的构建应以实用性.. (2007-08-27) |
| 职教国际化──论职业教育面向世界
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| 一、我国职业教育面向世界的背景1．职业发展面临着国际竞争的淘汰与选择世界变了，变得没有一成不变的模式，变得必须用国际通用的标准来要求自己，它使中国的经济必须打破国内市场竞争的圈子走向国际市场。竞争范围的扩大和竞争.. (2007-08-27) |
| 谈高职课程综合化的实施
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| 高等职业教育的课程设置，是在对专业的任职岗位群作职业能力分析并进而确定知识结构的基础上进行的。根据高职教育的特点，宜将传统三段式课程体系（基础课、专业基础课、专业课）改为两段（公共课、专门课）三块（公共课、专业.. (2007-08-27) |
| 五年制高职的课程建设
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| 课程建设是专业建设的核心要素之一，是全面实现人才培养目标，落实人才业务规格的着眼点。根据原国家教委职教司关于五年制高职公共课、专门课开发的指导性意见，结合几年来高职教育的教学实践，笔者认为，要进一步加强五年制高.. (2007-08-27) |
| 我国职业教育教学方法改革面临的问题与对策
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| 南宋时期的理学大师朱熹说过：“事必有法，然后可成；师舍是则无以教，弟子舍是则无以学。”由此可见，教学方法与教学质量、效益关系密不可分。在长期理论与实践探索中，在教学方法的创新、分类体系的构建等方面取得了可喜的成.. (2007-08-27) |
| 构建开放性的职业教育办学体系
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| 江泽民总书记在第三次全教会上的讲话中指出："21世纪，我国既需要发展知识密集型产业，也仍需要发展各种劳动密集型产业。经济建设和社会发展对人才的要求是多样化的，这是我国国情和经济社会发展的客观要求。"他特别强调"努力办好各级.. (2007-08-27) |
| 机械类工程实践教学体系改革的探索
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| 摘 要 阐明了机械类工程实践教学体系改革的必要性，探讨了工程实践教学体系改革的内容和基本思路，进一步研究了工程实践教学的方法和手段，提出了师资队伍建设的重要性。 关键词 工程实践 教学体系 重构 教学方法 目前国.. (2007-08-27) |
| 浅谈程序设计教学中运用“行为导向教学法”
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| 【摘 要】文章初步探讨了在中等职业教育的计算机程序设计（Visual Basic）中运用“行为导向教学法”的必要性、可行性，并结合实例阐述了“行为导向教学”实施过程以及在教学中应注意的问题。 【关键词】行为导向教学法；程序设计；.. (2007-08-27) |
| 职业中学教师招生体验的个案研究
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| 【内容提要】本文通过聚焦浙江省某一职业中学的三位教师的招生经历及他们在招生中感受到的真实体验，从职校教师承受的招生压力中反映了当前职校招生的真实环境，希望由此给广大职教工作者带来新的思考。 【摘 要 题】.. (2007-08-27) |
| 职业技术教育研究的回顾与展望
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| 党的十一届三中全会是建国以来我党历史上具有深远意义的伟大转折，全会重新确立了解放思想、实事求是的思想路线，作出了把全党工作重点转移到社会主义现代化建设上来的战略决策。 职业技术教育在“文化大革命”期间受到了很大的破.. (2007-08-27) |
| 浅谈现代职业教育
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| 前言 “现代职业教育”是一个较大的选题，开始谈论时也觉得有些不自量力。可当四年的大学生活匆匆结束时，回首几年来的求学历程，才觉得感慨万千。虽然在这四年中的确学到了不少的东西，可还是留下了无数的遗憾。这些遗憾有些是因为自.. (2007-08-27) |
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