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| 因势利导挖出孩子潜能，“问题少年”也能成为发明家
邹 建
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| [ 录入者:本站编辑| 时间:
2008-05-05 21:24:05
| 作者:本站 | 来源：原创
| 浏览:0次 ] |
15岁的初三学生魏忠祥连续获得南京市科技之星称号、江苏省青少年机器人大赛一等奖、第四届中国青少年科技创新奖、机器人遥控擂台赛二等奖和全国青少年科学幻想画大赛三等奖……当这些消息接二连三地传来时，很多人都以为听错了，因为小忠祥从小就是个调皮蛋、有名的“问题儿童”，他怎么会变得这么厉害呢？
2008年1月9日，笔者专程前往南京采访，魏忠祥的爸爸给记者讲述了他在教育魏忠祥过程中遇到的种种问题和困惑。面对一个个新奇的发明，还有一大堆获奖证书，笔者不得不佩服：孩子的爸爸太聪明了……
太贪玩了，儿子是个“问题少年”
2003年10月9日傍晚，魏延东下班还没有到家，就被儿子的老师打电话叫到了办公室。老师严肃地说：“你的儿子魏忠祥今天又闯祸了，你这个当父亲的看看怎么办吧！”
原来，这天放学后，魏忠祥和两名男同学走到一个下坡处时，发现一辆送货用的机动三轮车停在路边，车主不在，他们爬上车玩了起来。玩了一会儿，小忠祥忽然有些想不通：为什么大人能把车开走我们却不能？他开始摆弄车上的挡位、刹车等，又把垫车用的石块取出，结果三轮车顺着下坡溜了起来。坡下就是一条车流如潮的街道，如果车子冲上街道，后果难以想象，吓得两个小同学大叫。魏忠祥急了，猛地打了一把方向，三轮车抵在了路旁的树上，这才停了下来。
魏延东听后也有些心惊肉跳，抬手就要打儿子，被老师拦住了。他对儿子吼道：“回家再跟你算账！”
魏忠祥当时刚刚11岁、正在读小学五年级。说起儿子的调皮捣蛋，魏延东是一肚子苦水，说也说不完。
儿子还在上幼儿园的时候，一天，他忽然对女同学的小辫子来了兴趣，把五六位女同学的小辫子全都解开了。这下热闹了，五六个女孩一起哭了起来，搞得一个班都炸开了锅。事后一问，小忠祥说：“我从来没扎过辫子，想看看女孩的小辫子到底是怎么扎成的。”
小学三年级时，有一天，小忠祥跟几位同学在放学路上偷按人家门铃玩，别人按完就跑，他却没有跑。主人打开门后，他竟然问人家的门铃声为什么跟自己家的不一样。人家骂了他几句，他就想了个办法报复，用足球把人家的窗玻璃打碎了，对方找上门来，他却说是球打的，不是他打的……
就这样，从小忠祥开始上学，直到小学五年级，为了这些事，魏延东不知赔了多少礼，道了多少歉，当然，也没少在儿子的屁股上量过巴掌。小忠祥也多次当着爸爸的面保证再也不敢了，但事后照旧。
更要命的是，小忠祥在课堂里根本就坐不住，学习不上心，所以成绩一直不太好，3门主科一般只能达到及格分。魏延东夫妇给儿子报过补习班、请过家教，但基本上没什么效果，他甚至把女家教气得抹着眼泪连工钱都不要就跑了。
慢慢的，一些老师开始认为魏忠祥是个“问题少年”，因为他经常大错不犯，小错不断，老师想到他就头疼。一些家长也觉得小忠祥“不成器”，让自己的孩子少跟他在一起玩。魏延东当然也知道这些，但是，他对儿子该骂时骂了，该打时打了，甚至怀疑儿子是不是患有“多动症”，带儿子去看过医生，但是没有用。现在又出了这么大一个纰漏，差点儿把三轮车弄到大街上闹出人命。看来，如果不对儿子严加管教，还不知他能捅出多大的娄子呢！
魏延东再次坐下来跟妻子商量关于儿子的事。两口子仍然认为，男孩子，调皮一点是天性，甚至有人说，男孩不调皮，长大没出息。儿子的成绩的确不太好，但并不意味着孩子多么笨，主要是他安静不下来。更应该看到，在儿子的调皮背后，其实是他对一些事情的好奇，这实际上并不是什么坏事，而是学习的动力。
妻子说：“看来，儿子好像不是块读书的料儿，指望他考上重点中学是不可能的事了，我也不想培养一个书呆子儿子，现在不是强调要搞素质教育吗？我看不如就放开手让他去‘玩’，要玩就让他玩个够、玩个透、玩成特长、玩出名堂来，这样可以锻炼儿子的动手能力，让他在实践中学习。至少能让他有所专长，大不了将来考不上大学去读大中专，当个好的技术工人也不错。”
也是实在没有别的办法，魏延东决定试试再说，自己带着儿子去“玩”。
因势利导：要“玩”就玩出名堂
当时，正好家里的门铃没电了，魏延东想到，当年儿子曾因为门铃惹是生非，我为什么不利用这个机会，让儿子知道门铃是怎么回事。他不是对一些电器好奇吗？我干脆让他把那些东西彻底搞明白，看他还想怎么样。
于是魏延东让儿子去买来电池，问儿子：“你为什么会对门铃有兴趣？”小忠祥说：“我想知道它为什么会响，里面有什么构造。”魏延东说：“那好，我今天就让你知道。”然后父子俩头碰着头把那个门铃系统拆得七零八落，又把它装上，小忠祥负责动手，魏延东则主要进行指导。小忠祥从来都没想到爸爸会支持自己把家里的门铃拆了，兴奋劲儿就别提了。事后他说：“原来门铃并没有什么复杂的嘛，我也会做了！”后来，家里的门铃坏了，魏忠祥就用妈妈给的零用钱买来配件，自己动手为家里组装了一个会说话的门铃。魏延东大大地表扬了儿子。
此后，凡是家里电器坏了，魏延东就先跟儿子一起对照书本学着修，修不好，再和儿子一起去请教师傅。一些废旧家电不能用了时，他也先让儿子拆着玩，直到儿子对它再也没什么兴趣再当废品卖掉。魏延东有一辆旧摩托车，他带着儿子拆了装，装了拆，不知拆装了多少遍。就这样，时间不长，小忠祥对很多小家电的基本原理都心中有数，即使是他从未拆过的，也能知道里面的大概。
小忠祥有了一定的家电基础知识后，他有些不满足了，希望更深地了解那些更神秘的电器，比如二极管、晶体甚至芯片。为了让儿子对这些东西有所了解，魏延东特地花了200多元，买回一台破电脑，然后跟儿子一起把电脑一点一点拆了。当小忠祥得知电脑之所以这么神奇，主要是因为主板上那个小小的芯片时，他小心翼翼地把芯片一点点地打开，结果在里面什么都没发现。
魏延东告诉儿子说：“芯片里面的东西，我也不太清楚。但是我知道，要想把这些东西都搞清楚，必须先把书本知识学好，否则你永远都不会知道这到底是怎么回事。”小忠祥若有所思地点了点头。从那以后，在魏延东的督促下，小忠祥再在班里上课时，老实多了。但因为基础还是差，他的学习成绩一直没有大的提高。
小忠祥五年级下半学期时，学校组织了一个机器人制作课外兴趣小组，他问爸爸自己能不能参加。魏延东问儿子：“你想参加这样的兴趣小组，目的是什么？”小忠祥说：“我想搞清楚机器人为什么什么都会做，长大后我想成为这方面的专家。”魏延东问：“如果不让你参加这个兴趣小组，你考上重点中学的把握有多大？”小忠祥想了想，不好意思地说：“最多30%。”魏延东又问：“要是让你参加呢？”小忠祥说：“我要是参加了兴趣小组，考上重点中学的可能说不定还会大一些，因为我觉得研究机器人很有意思，能激发我的学习积极性。”
听到这里，魏延东马上表态说：“既然如此，我同意你参加兴趣小组，但你必须把机器人到底是怎么回事给我搞清搞透。”小忠祥高兴地说：“老爸，您就放心吧！”
魏延东的一些亲戚朋友听说这事后，都纷纷表示反对，连魏延东的领导都劝他说：“你孩子的学习成绩本来就不是太好，现在都上五年级了，还参加什么兴趣小组，就不怕误了正事？”
魏延东坚定地说：“正因为儿子学习成绩不太好，我才让他去参加兴趣小组的。因为孩子从小就对很多东西有兴趣，要是不支持他，会打击他的积极性，不如利用这个机会让他满足一下好奇心，长长见识；另一方面，反正儿子考重点中学的可能性不大，我不能让他哪一方面都不行，不如让他在动手方面多做些锻炼，提高他的素质。”
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15岁的初三学生魏忠祥连续获得南京市科技之星称号、江苏省青少年机器人大赛一等奖、第四届中国青少年科技创新奖、机器人遥控擂台赛二等奖和全国青少年科学幻想画大赛三等奖……当这些消息接二连三地传来时，很多人都以为听错了，因为小忠祥从小就是个调皮蛋、有名的“问题儿童”，他怎么会变得这么厉害呢？
2008年1月9日，笔者专程前往南京采访，魏忠祥的爸爸给记者讲述了他在教育魏忠祥过程中遇到的种种问题和困惑。面对一个个新奇的发明，还有一大堆获奖证书，笔者不得不佩服：孩子的爸爸太聪明了……
太贪玩了，儿子是个“问题少年”
2003年10月9日傍晚，魏延东下班还没有到家，就被儿子的老师打电话叫到了办公室。老师严肃地说：“你的儿子魏忠祥今天又闯祸了，你这个当父亲的看看怎么办吧！”
原来，这天放学后，魏忠祥和两名男同学走到一个下坡处时，发现一辆送货用的机动三轮车停在路边，车主不在，他们爬上车玩了起来。玩了一会儿，小忠祥忽然有些想不通：为什么大人能把车开走我们却不能？他开始摆弄车上的挡位、刹车等，又把垫车用的石块取出，结果三轮车顺着下坡溜了起来。坡下就是一条车流如潮的街道，如果车子冲上街道，后果难以想象，吓得两个小同学大叫。魏忠祥急了，猛地打了一把方向，三轮车抵在了路旁的树上，这才停了下来。
魏延东听后也有些心惊肉跳，抬手就要打儿子，被老师拦住了。他对儿子吼道：“回家再跟你算账！”
魏忠祥当时刚刚11岁、正在读小学五年级。说起儿子的调皮捣蛋，魏延东是一肚子苦水，说也说不完。
儿子还在上幼儿园的时候，一天，他忽然对女同学的小辫子来了兴趣，把五六位女同学的小辫子全都解开了。这下热闹了，五六个女孩一起哭了起来，搞得一个班都炸开了锅。事后一问，小忠祥说：“我从来没扎过辫子，想看看女孩的小辫子到底是怎么扎成的。”
小学三年级时，有一天，小忠祥跟几位同学在放学路上偷按人家门铃玩，别人按完就跑，他却没有跑。主人打开门后，他竟然问人家的门铃声为什么跟自己家的不一样。人家骂了他几句，他就想了个办法报复，用足球把人家的窗玻璃打碎了，对方找上门来，他却说是球打的，不是他打的……
就这样，从小忠祥开始上学，直到小学五年级，为了这些事，魏延东不知赔了多少礼，道了多少歉，当然，也没少在儿子的屁股上量过巴掌。小忠祥也多次当着爸爸的面保证再也不敢了，但事后照旧。
更要命的是，小忠祥在课堂里根本就坐不住，学习不上心，所以成绩一直不太好，3门主科一般只能达到及格分。魏延东夫妇给儿子报过补习班、请过家教，但基本上没什么效果，他甚至把女家教气得抹着眼泪连工钱都不要就跑了。
慢慢的，一些老师开始认为魏忠祥是个“问题少年”，因为他经常大错不犯，小错不断，老师想到他就头疼。一些家长也觉得小忠祥“不成器”，让自己的孩子少跟他在一起玩。魏延东当然也知道这些，但是，他对儿子该骂时骂了，该打时打了，甚至怀疑儿子是不是患有“多动症”，带儿子去看过医生，但是没有用。现在又出了这么大一个纰漏，差点儿把三轮车弄到大街上闹出人命。看来，如果不对儿子严加管教，还不知他能捅出多大的娄子呢！
魏延东再次坐下来跟妻子商量关于儿子的事。两口子仍然认为，男孩子，调皮一点是天性，甚至有人说，男孩不调皮，长大没出息。儿子的成绩的确不太好，但并不意味着孩子多么笨，主要是他安静不下来。更应该看到，在儿子的调皮背后，其实是他对一些事情的好奇，这实际上并不是什么坏事，而是学习的动力。
妻子说：“看来，儿子好像不是块读书的料儿，指望他考上重点中学是不可能的事了，我也不想培养一个书呆子儿子，现在不是强调要搞素质教育吗？我看不如就放开手让他去‘玩’，要玩就让他玩个够、玩个透、玩成特长、玩出名堂来，这样可以锻炼儿子的动手能力，让他在实践中学习。至少能让他有所专长，大不了将来考不上大学去读大中专，当个好的技术工人也不错。”
也是实在没有别的办法，魏延东决定试试再说，自己带着儿子去“玩”。
因势利导：要“玩”就玩出名堂
当时，正好家里的门铃没电了，魏延东想到，当年儿子曾因为门铃惹是生非，我为什么不利用这个机会，让儿子知道门铃是怎么回事。他不是对一些电器好奇吗？我干脆让他把那些东西彻底搞明白，看他还想怎么样。
于是魏延东让儿子去买来电池，问儿子：“你为什么会对门铃有兴趣？”小忠祥说：“我想知道它为什么会响，里面有什么构造。”魏延东说：“那好，我今天就让你知道。”然后父子俩头碰着头把那个门铃系统拆得七零八落，又把它装上，小忠祥负责动手，魏延东则主要进行指导。小忠祥从来都没想到爸爸会支持自己把家里的门铃拆了，兴奋劲儿就别提了。事后他说：“原来门铃并没有什么复杂的嘛，我也会做了！”后来，家里的门铃坏了，魏忠祥就用妈妈给的零用钱买来配件，自己动手为家里组装了一个会说话的门铃。魏延东大大地表扬了儿子。
此后，凡是家里电器坏了，魏延东就先跟儿子一起对照书本学着修，修不好，再和儿子一起去请教师傅。一些废旧家电不能用了时，他也先让儿子拆着玩，直到儿子对它再也没什么兴趣再当废品卖掉。魏延东有一辆旧摩托车，他带着儿子拆了装，装了拆，不知拆装了多少遍。就这样，时间不长，小忠祥对很多小家电的基本原理都心中有数，即使是他从未拆过的，也能知道里面的大概。
小忠祥有了一定的家电基础知识后，他有些不满足了，希望更深地了解那些更神秘的电器，比如二极管、晶体甚至芯片。为了让儿子对这些东西有所了解，魏延东特地花了200多元，买回一台破电脑，然后跟儿子一起把电脑一点一点拆了。当小忠祥得知电脑之所以这么神奇，主要是因为主板上那个小小的芯片时，他小心翼翼地把芯片一点点地打开，结果在里面什么都没发现。
魏延东告诉儿子说：“芯片里面的东西，我也不太清楚。但是我知道，要想把这些东西都搞清楚，必须先把书本知识学好，否则你永远都不会知道这到底是怎么回事。”小忠祥若有所思地点了点头。从那以后，在魏延东的督促下，小忠祥再在班里上课时，老实多了。但因为基础还是差，他的学习成绩一直没有大的提高。
小忠祥五年级下半学期时，学校组织了一个机器人制作课外兴趣小组，他问爸爸自己能不能参加。魏延东问儿子：“你想参加这样的兴趣小组，目的是什么？”小忠祥说：“我想搞清楚机器人为什么什么都会做，长大后我想成为这方面的专家。”魏延东问：“如果不让你参加这个兴趣小组，你考上重点中学的把握有多大？”小忠祥想了想，不好意思地说：“最多30%。”魏延东又问：“要是让你参加呢？”小忠祥说：“我要是参加了兴趣小组，考上重点中学的可能说不定还会大一些，因为我觉得研究机器人很有意思，能激发我的学习积极性。”
听到这里，魏延东马上表态说：“既然如此，我同意你参加兴趣小组，但你必须把机器人到底是怎么回事给我搞清搞透。”小忠祥高兴地说：“老爸，您就放心吧！”
魏延东的一些亲戚朋友听说这事后，都纷纷表示反对，连魏延东的领导都劝他说：“你孩子的学习成绩本来就不是太好，现在都上五年级了，还参加什么兴趣小组，就不怕误了正事？”
魏延东坚定地说：“正因为儿子学习成绩不太好，我才让他去参加兴趣小组的。因为孩子从小就对很多东西有兴趣，要是不支持他，会打击他的积极性，不如利用这个机会让他满足一下好奇心，长长见识；另一方面，反正儿子考重点中学的可能性不大，我不能让他哪一方面都不行，不如让他在动手方面多做些锻炼，提高他的素质。”
||| 见爸爸真的支持自己“玩”，小忠祥别提多兴奋了，他也暗下决心：“我一定要玩出点名堂来，不能让老爸失望！”
研究机器人，首先就得懂电脑。此前，魏延东对儿子玩电脑管得非常严，现在，儿子参加了机器人兴趣小组，再也没理由反对了，只好在这方面也引导儿子。他要求儿子在不影响学习的情况下，每天“玩”电脑的时间不能超过一个小时。
一天，小忠祥偶然发现在网络上还能玩游戏，二话没说就玩了起来。魏延东及时制止了他，说：“你不是对什么事情都喜欢追根问底吗？想不想知道那种游戏是怎么来的？告诉你，那些游戏都是人编的程序，真有本事的话，你就赶快学会编程，这样既可以自己编游戏，还可以运用到机器人上面，如果由你编程的机器人什么都会做，那才有意义呢！”
小忠祥觉得爸爸说得有道理，跟着爸爸请来的一位电脑高手，很快就把电脑的编程技术学到了手。
本来，几乎所有的家长都担心孩子沉迷电脑，但在魏延东的指导下，小忠祥虽然很快就把电脑玩得滚瓜烂熟，但却从来没有迷恋游戏。他是把电脑当成工具来用的，所以魏延东长长地舒了一口气，他要的就是这样的效果。
不光如此，无论家里家外，只要有儿子感兴趣的地方，魏延东总是要和儿子一起把事情搞明白。2005年寒假的时候，一天，小忠祥忽然问：“爸爸，天气这么冷，开水瓶里的水为什么不凉呢？”魏延东也只是理论上知道那是因为在开水与空气间有一层真空，但具体情况还真没有研究过。于是他故意把一只开水瓶砸烂，两人仔细研究起来。谁知就在这时妻子回来了，见父子俩趴在一堆碎玻璃跟前研究什么，直骂他们“有病”。
由于对很多家电的基本原理都比较清楚，小忠祥开始对一些小家电的设计不太满意了，开始了发明创造。他先是从家里的门铃入手，觉得门铃需要经常换电池，太费事，就折腾了一个多星期，把门铃电源改成了交流电，果然省了很多事，受到了爸爸的表扬和奖励。
此后，小忠祥爱上了发明创造，他先后发明了“磁浮旗杆”、摩托车自动保护器、自动磨刀器等，在当年的南京市第四届中小学生机器人比赛中，小忠祥设计的机器人高台滑雪项目获得了一等奖……就这样，在小忠祥五六年级时，连续获得了7个省市级青少年科技发明一等奖。
这件事情还带来了一个意外收获：因为获奖，小忠祥这个不可能考入重点中学的“问题少年”，被保送到江苏省重点中学——省教院附中（市二十九中）。没想到支持儿子玩，却把“不成器”的儿子“玩”进了二十九中，这事让魏延东感到有些意外，也让他尝到了素质教育的甜头。
借坡上驴，儿子成了小发明家
以自己的成绩，能被保送重点中学，这让小忠祥也感到有些意外，但当时他除了惊喜，并没有别的感觉。能进重点中学的，自然都是些学习成绩好的孩子，分班考试时，不少同学都考了满分，小忠祥的语文、数学和英语3门主科加在一起还不到180分，这下，小忠祥有些蒙了。
魏延东对儿子说：“你之所以能进二十九中，并不是因为你的书本知识，而是你的实践知识和动手能力。所以你的强项在动手能力上，这个优势不能放松。但是，反过来说，要想进一步加强动手能力，特别是如果想在发明创造上有进步，就必须把书本知识学好，不然的话你将来在这方面会寸步难行。”小忠祥有些为难地说：“可是，我的基础太差，书本知识一时半会儿根本提不上来啊！”魏延东说：“你刚刚进初中，还谈不上什么基础不基础。再说，我也不要求你的成绩一下子能提到多高，我们来制定一个目标，就是在一年内，把每门课的平均成绩提高到70分怎么样？”小忠祥觉得这个目标不算太高，点头答应了。
随着慢慢长大，小忠祥也越来越懂事了，他充分利用课堂的40分钟，在努力搞好学习的前提下，继续搞他的小发明。魏延东也觉得，如果儿子把发明创造搞好了，哪怕学习成绩差一些，也没什么大问题，所以他一如既往地支持儿子。
2006年春的一天，已经读初二的魏忠祥无意中发现把玻璃杯压到一盆混了牛奶的水中，通过玻璃杯底可以清晰地看到盆底的花纹。他对这个现象感到很新奇，就联想到能不能利用这个原理，发明一种水下增视的东西，帮助潜水员排除浑浊、昏暗等不利因素干扰，更好地进行水下作业。经过反复试验，他终于获得了成功。
这项发明叫“水下增视观察装置”，把它装在潜水头盔的前面，可以排开浑水，清楚地观察周遭事物。据专家们解读，此种装置特别适用于水库大坝裂纹检测维修等，可为大坝的安全保驾护航，有专家评估说，这项发明至少价值数千万元。这个发明2006年获得了江苏省青少年科技创新大赛工程学项目一等奖和全国青少年科技创新大赛二等奖；2007年8月，他又荣获第四届中国青少年科技创新奖，受到很多专家的一致好评。
一些专家看了小忠祥的发明，觉得他思路清晰，眼光独到，甚至不相信它们竟然出自一个刚满15岁的孩子之手。有的专家对魏延东说：“你的儿子了不起，一定要好好培养，将来一定是个难得的创新型人才！”南京大学、东南大学等几所南京著名高校的专家还提出种种优惠条件，希望他中学毕业以后能到自己的学校去读大学。2007年10月，南京市鼓楼区委书记鲍永安听说魏忠祥获奖一事后，当场拍板，从区财政预算中拨出15万元专款，给二十九中设立专项基金，奖励创新型优秀学生，并对学校重视素质教育予以鼓励。
2007年12月，小忠祥又获得了全国青少年科学幻想画大赛三等奖、第十七届江苏省中小学生科技创新大赛一等奖……截至笔者发稿，小忠祥的发明已经多达31件，几乎每件发明都获了奖。
随着慢慢长大，越来越有自信的小忠祥逐渐意识到，要想在发明创造上走得更远，就必须把学习成绩搞上去，只有坚实的理论基础，才能促进实践能力的提高。现在，他刻苦学习书本知识，在最近的几次考试中，他平均每门课的成绩都在80分以上。在接受笔者采访时，魏延东说：“其实这才是我最想看到的结果，孩子终于知道应该学，而不是家长逼着学。实际上，所谓‘问题少年’根本就不是问题，关键看你如何去引导，俗话说‘树大自然直’，说的就是这个道理。”
（根据主人公要求，文中魏延东是化名）
王东华点评：
华东交通大学母亲教育研究所所长
我以为，小忠祥的成长可以给我们更多的父母以下几点启示。
第一，孩子们的动手能力要从小抓起。孩子们从小都是幻想家发明家，他们最早的智慧是通过动手能力表现出来的，也是通过动手能力发展起来的，可我们的应试教育太早让他们局限于某种领域了。我们国家的科技之所以不发达，与孩子们的动手能力较弱是直接相关的，因此对于孩子们来说，培养他们的动手能力甚至比培养其他能力还重要。
第二，因势利导是教育孩子的好办法。这位父亲做得最好的地方就是发现孩子的长处，然后进行引导、鼓励、培养。他像对待孩子的主课一样，真正地发展孩子的兴趣，对自己不熟的电脑编程等，还专门请来高手讲解。而不像其他父母那样，一旦孩子真的需要在兴趣方面获得帮助，父母一看学校不考，就用各种借口搪塞，然后把孩子往“学习”上引，结果孩子的兴趣没有发展起来，学习也没有真正的起色。
第三，职业规划非常重要。传统的分科方式是男学理女学文，现在有不少女孩子在高中分班时想学文科，可成绩却是理科好，因为从小就被父母逼着上了这样那样的奥赛班，结果还是选择理科。到高中甚至到大学都不知道自己想学什么，这是中国学生的一大损失。去看那些历史人物，大多很小的时候就已经有了职业意识，然后再用几十年的时间去为自己的梦想奋斗。
愿越来越多的孩子像小忠祥一样喜欢动手，更愿越来越多的父母像小忠祥的父亲一样尊重孩子的兴趣与选择。
（责任编辑/曹磊）
E-mail:cctvcaolei@126.comTel:(010)51026393
因势利导挖出孩子潜能，“问题少年”也能成为发明家
邹 建
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